Iniciación al tema del carnaval

¡Qué fiesta tan bonita! ¡Cómo disfrutan nuestros niños!  Un tema donde los niños adquieren el conocimiento sobre los Carnavales que les ayudará al desenvolvimiento en el medio don conseguirá su desarrollo personal.

Iniciamos el tema con la siguiente poesía:

Cuanta gente disfrazada esperando en la parada
Todos quieren subir ya para ir al Carnaval
Chófer, dígame usted, ¿Cuántos suben esta vez?
Me molesta mucho el humo, sólo puede subir uno.
Vamos juntos en la guagua recorriendo la ciudad
Cuántas cosas veo desde aquí: calles, plazas y jardín.
Cuánta gente disfrazada, ¿Cuántos esta vez?
El abuelo tiene tos, sólo pueden subir dos.
Vamos juntos en la guagua...
Cuánta gente disfrazada, ¿Cuántos suben esta vez?
Una rueda está al revés, sólo pueden subir tres.
Vamos juntos en la guagua...
Cuánta gente disfrazada, ¿Cuántos suben esta vez?
Soy muy grandes tus zapatos, sólo pueden subir cuatro.

Tras recitar la poesía que aprendimos entre todos, iniciamos el tema de los carnavales con una batería de preguntas (¿has ido a algún carnaval?, ¿dónde se celebra?, ¿qué ocurre?...)

Apuntamos todas las preguntas y respuestas de los niños y a partir de ellas realizamos las actividades de la unidad.

Jugamos con el lenguaje oral

Hemos trabajado el lenguaje oral a través del la poesía sobre el carnaval, de las conversaciones y batería de preguntas, mediante la descripción de varias láminas y fotografías sobre los carnavales de años anteriores.





También hemos compuestos frases con vocabulario referido al carnaval, recitado adivinanzas y trabalenguas relacionadas con las fiestas, y memorizado la letra de una canción porque nos fuimos de murga.

Nos acercamos al lenguaje escrito

En esta unidad nos hemos acercado al lenguaje escrito a través de:

- Escribir palabras características del carnaval, en la pizarra digital y en nuestras fichas individuales.



- Realización de variedad de fichas relacionadas con las fiestas y la educación vial.



- Elaboración del cartel anunciador del carnaval del colegio.




- Elaboración de la receta de las torrijas, producto típico de estas fechas que vinieron a realizar las familias.

Jugamos con las matemáticas

- Escribimos los números en la pizarra digital




A través de varias fichas individuales relacionadas con el carnaval, trabajamos el conteo, las semejanzas y diferencias, los cardinales  y las figuras geométricas.

- Escribimos los números en harina



También hemos jugado a las mates a través de los juegos del rincón de las construcciones como los puzzles, los juegos de asociación, de insertar, de construcciones... y el ordenador.

Practicamos la psicomotricidad

En esta unidad hemos llevado a cabo sesiones de movimiento y ritmo en las que se trabajan distintos desplazamientos asociados a la música y la quietud o la realización de consignas relacionadas con el silencio, la relajación.


También hemos realizado juegos al aire libre creándonos en vehículos y peatones para trabajar la educación vial.

Y juegos donde éramos diferentes personajes de carnaval, por ejemplo, fuimos acróbatas y payasos e hicimos malabares con las pelotas y los zancos.

 

Trabajamos la educación artística

En esta unidad hemos trabajado la educación artística en la realización de:

- La decoración del aula y los pasillos con el tema del carnaval utilizando variedad de técnicas y el reciclaje:

- Mural sobre una fiesta del carnaval típica de nuestra isla: "Los Indianos"

-Concurso de sombreros reciclados con la colaboración de las familias

- Taller de maquillaje

- Mural del carnaval con trabajos individuales